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König

Schriftliches Korrigieren im Schulalltag

Eine qualitative Analyse der Korrekturtätigkeit von Grundschullehrkräften

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2017

290 S.

Barbara Budrich. ISBN 978-3-8474-1021-8

Das Werk ist Teil der Reihe: Qualitative Fall- und Prozessanalysen. Biographie - Interaktion - soziale Welten

Produktbeschreibung

Die schriftliche Korrektur von Schülerprodukten gehört zu den zentralen alltäglichen beruflichen Aufgaben jeder Grundschullehrkraft. In der Primarschulforschung blieb sie jedoch trotz ihrer Relevanz bislang unbeachtet. Diese Lücke schließt die Autorin mit dieser qualitativen Untersuchung. Sie analysiert, wie einzelne Lehrkräfte ihre alltäglichen schriftlichen Korrekturen beschreiben. Zudemzeigt sie Gemeinsamkeiten und Differenzen in der täglichen Korrekturarbeit der interviewten Grundschullehrkräfte auf.