Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens

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Erziehungswissenschaftliche Praktika aus hochschuldidaktischer, professionstheoretischer und organisationaler Perspektive


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Eine qualitativ-empirische Studie zur Rekonstruktion des Übergangs in die Tätigkeit des hauptamtlichen Ausbildungspersonals


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Theoretische Analysen erziehungswissenschaftlicher Organisationsforschung


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