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Studien zum Physik- und Chemielernen
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Trauten
Entwicklung und Evaluation von automatisierten Feedbackschleifen in Online-Aufgaben im Fach Chemie
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Fachbuch2024LogosISBN 978-3-8325-5859-8
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Dejanovikj
Reflexion als Lerngegenstand im Unterricht zur Förderung von Bewertungskompetenz
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Fachbuch2024LogosISBN 978-3-8325-5860-4
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Explorative Interviewstudie zu einer Seminarkonzeption mit dem Schwerpunkt Perspektivenübernahme bei der Planung von Physikunterricht
Fachbuch2024LogosISBN 978-3-8325-5865-9
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Untersuchungen zum Wirkungsgefüge zwischen sprachlicher Textgestaltung und der Behaltensleistung sowie der Textwahrnehmung im Schulfach Physik
Fachbuch2024LogosISBN 978-3-8325-5858-1
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Plicht
Ein Physikübungskonzept zur Förderung der Problemlösekompetenz
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Entwicklung und empirische Evaluation eines Strategietrainings auf der Basis von Expertisemerkmalen
Fachbuch2024LogosISBN 978-3-8325-5875-8
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Fragebogenentwicklung und Aufbau einer Online-Intervention
Fachbuch2024LogosISBN 978-3-8325-5850-5
neu
Eine Studie über automatisiertes Feedback zu Concept Maps aus dem Bereich Mechanik
Fachbuch2024LogosISBN 978-3-8325-5842-0
neu
Cavelti
Fachbuch2024LogosISBN 978-3-8325-5829-1
Salim
Fachbuch2024LogosISBN 978-3-8325-5787-4
Ghassemi
Evaluation eines Lehramtsmasterstudiengangs mit dem Profil Quereinstieg im Fach Physik
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Erkenntnisse zu Eingangsbedingungen, professionellen Kompetenzen und Aspekten individueller Angebotsnutzung
Fachbuch2024LogosISBN 978-3-8325-5789-8
Entwicklung und Evaluation einer experimentellen digitalen Lernumgebung mit universeller Zugänglichkeit
Fachbuch2024LogosISBN 978-3-8325-5786-7
Potenziale englischer Fachtexte zur Chromatografie und deren hochschuldidaktische Einbindung
Fachbuch2024LogosISBN 978-3-8325-5731-7
Eine Untersuchung der Arbeitssituation und professionellen Kompetenzen von MINT-Lehrkräften verschiedener Ausbildungswege
Fachbuch2024LogosISBN 978-3-8325-5778-2
Schmid
Am Beispiel von digital-basierten Lernprozessen im informellen Lernsetting Smartfeld
Fachbuch2023LogosISBN 978-3-8325-5722-5
Holland
Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) kooperativ gestalten
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Vergleich monodisziplinärer und interdisziplinärer Kooperation von Lehramtsstudierenden bei der Planung, Durchführung und Reflexion von Online-BNE-Unterricht
Fachbuch2023LogosISBN 978-3-8325-5760-7
Entwicklung und erste Erprobung eines performanzorientierten Kompetenzstrukturmodells unter Nutzung qualitativer Methoden
Fachbuch2023LogosISBN 978-3-8325-5625-9
Fachbuch2023LogosISBN 978-3-8325-5710-2
Kaulhausen
Strukturelle Ursachen für Klausurmisserfolg in Allgemeiner Chemie an der Universität
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Fachbuch2023LogosISBN 978-3-8325-5699-0
Dietz
Eine Studie zur Analyse der Wirksamkeit der Konzeption und Implementation eines schulinternen Curriculums für das Unterrichtsfach „Integrierte Naturwissenschaften 7/8“
Fachbuch2023LogosISBN 978-3-8325-5676-1
Ortmann
Fachbuch2023LogosISBN 978-3-8325-5670-9
Rezensionen
