klinkhardt forschung / Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung

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Perspektiven auf Lernen und Lehren in Schule und Hochschule


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Eine quantitative Längsschnittstudie zum Einfluss von Unterrichtserfahrungen und Mentoring


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Eine qualitative Studie mit Textfallvignetten im Setting des Forschenden Lernens


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Eine Studie zu Subjektiven Theorien von Lehrkräften


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Englischlehrer*innen im Spannungsfeld zwischen Habitus und Norm


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Perspektiven auf Fachlichkeit im Studium zur Lehrperson für Kindergarten und Primarschule. Festschrift für Frau Prof. Dr. Charlotte Müller


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Befunde und Diskurse zum Zusammenwirken pädagogischer Akteur*innen an Schule(n)


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Politische Strategien zur Einführung der Bachelor- und Masterabschlüsse im Bundesländervergleich


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Empirische und theoretische Verhältnisbestimmungen


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Eine qualitative Untersuchung zu Entstehung, Bedingungsfaktoren und typenspezifischen Entwicklungsverläufen


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Potentiale und Grenzen der Professionalisierung


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Beiträge zu einer Reformdebatte


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Die Bedeutung von Zielorientierungen, Selbstwirksamkeitserwartungen und Persönlichkeitsmerkmalen im JD-R Modell


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Zur Herstellung von Differenz im Unterricht inklusiver Schulklassen


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Verhältnisbestimmungen, Herausforderungen und Perspektiven


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