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Kowalski

Nähe, Distanz und Anerkennung in pädagogischen Beziehungen

Rekonstruktionen zum Lehrerhabitus und Möglichkeiten der Professionalisierung

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2020

539 S. XII, 539 S. 5 Abbildungen.

Springer Gabler. ISBN 978-3-658-29742-8

Das Werk ist Teil der Reihe: Studien zur Schul- und Bildungsforschung

Produktbeschreibung

¿Marlene Kowalski arbeitet in ihrer Studie die verinnerlichten Haltungen von Lehrkräften zur Gestaltung der Beziehung zu ihren Schülerinnen und Schülern heraus. Ihr Ausgangspunkt ist die Aufdeckung der Fälle sexualisierter Gewalt in pädagogischen Einrichtungen und die grundlegende Brisanz von Nähe in der pädagogischen Beziehung. Über die empirische Rekonstruktion von beruflichen Habitusformationen und Handlungsmustern der Lehrkräfte beleuchtet die Autorin umfassend das Spannungsfeld von Nähe, Distanz und Anerkennung im Handlungsfeld Schule und reichert ihre Erkenntnisse theoretisch an.

Der Inhalt

Fallrekonstruktionen zur pädagogischen Beziehung im Spannungsfeld von Nähe, Distanz und Anerkennung
Kontrastierende Betrachtungen und Typenbildungen
Lehrerhabitus und Lehrerhandeln in kritischer Perspektive und Wege der Professionalisierung

Die Zielgruppen

Forschende, Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaften
In der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern tätige Personen

Die Autorin Dr. Marlene Kowalski ist wissenschaftliche Mitarbeiterin (Post-Doc) an der Stiftung Universität Hildesheim, Abteilung Angewandte Erziehungswissenschaft.