Hinrichsen

Das FSJ als biographischer Zwischenraum

(Re-)Konstruktionen von Bildungswegen junger Erwachsener

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2020

560 S. X, 560 S..

Springer Gabler. ISBN 978-3-658-29200-3

Produktbeschreibung

Auf Basis erzählter Lebensgeschichten untersucht Merle Hinrichsen in einer Längsschnittstudie die biographische Bedeutung des Freiwilligen Sozialen Jahres für die Teilnehmenden. Im Zentrum der Analyse stehen (Re-)Konstruktionen biographischer Übergangs- und Lernprozesse. Die Autorin gibt Einblicke in das Zusammenspiel von Biographie und Institution und liefert damit einen wichtigen Beitrag zur Erforschung von Bildungswegen junger Erwachsener.
Der Inhalt
  • Das Freiwillige Soziale Jahr und die Teilnehmenden
  • Statuspassagen, Übergänge und biographisches Lernen
  • Biographische Erzählungen im Längsschnitt
  • Bildungswege der FSJ-Teilnehmerinnen und Teilnehmer
  • Biographisches Lernen im Kontext des FSJ
Die Zielgruppen
  • Dozierende und Studierende der Erziehungswissenschaft, der Sozialpädagogik und der Sozialen Arbeit
  • (Pädagogische) Fachkräfte bei Trägern und Einsatzstellen von Jugendfreiwilligendiensten sowie bildungspolitische Akteure
Die Autorin
Merle Hinrichsen ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Fachbereich Erziehungswissenschaften der Goethe-Universität Frankfurt.

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