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Broemel

Englischlernen - Sinnkonstruktion - Identität

Eine Interviewstudie mit Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe II

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2015

394 S.

Barbara Budrich. ISBN 978-3-8474-0830-7

Das Werk ist Teil der Reihe: Studien zur Bildungsgangforschung

Produktbeschreibung

Welche Anforderungen stellen die Schule und die SchülerInnen selbst beim Erlernen einer Fremdsprache? Die Autorin zeigt fünf unterschiedliche Formen der Sinnkonstruktion beim Erlernen der englischen Sprache auf, die in enger Verbindung zu soziokulturellen Voraussetzungen, zu Prozessen der Identitätsbildung sowie zu Fragen nach Selbst- und Fremdbestimmung und Zugehörigkeit stehen. Sie plädiert dafür, in Zeiten von Kompetenz-Orientierung genuin bildungsbedeutsame Erfahrungsräume zu schaffen, in denendie Bedeutsamkeit von Sprachen durch die Lernenden subjektiv erfahren werden kann.